Publikationen

Buch- und Zeitschriftenbeiträge

Publikation Jahr
Kihm, P., & Peschel, M.. (2021). Aushandlung von Selbstbestimmung in Experimentier-Lehr-Lern-Situationen im Grundschullabor für Offenes Experimentieren (doing AGENCY). In Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) Universität des Saarlandes. Newsletter (Bd. 2, S. 6-9).
PDF icon Kihm & Peschel (2021) - Aushandlung von Selbstbestimmung.pdf (1.01 MB)
2021
Kelkel, M., Peschel, M., & Kihm, P.. (2021). Potenziale der pädagogisch-didaktischen Öffnung in Hochschullernwerkstätten. In B. Holub, Himpsl-Gutermann, K., Mittlböck, K., Musilek-Hofer, M., Varelija-Gerber, A., & Grünberger, N. (Hrsg.), lern.medien.werk.statt. Hochschullernwerkstätten in der Digitalität (S. 321-334). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. Abgerufen von https://klinkhardt.de/verlagsprogramm/2468.html
PDF icon Kelkel et al. (2021) - Potenziale der pädagogisch-didaktischen Öffnung.pdf (1.6 MB)
2021
Peschel, M., Wedekind, H., Kihm, P., & Kelkel, M.. (2021). Hochschullernwerkstätten und Lernwerkstätten – Verortung in didaktischen Diskursen. In B. Holub, Himpsl-Gutermann, K., Mittlböck, K., Musilek-Hofer, M., Varelija-Gerber, A., & Grünberger, N. (Hrsg.), lern.medien.werk.statt. Hochschullernwerkstätten in der Digitalität (S. 40-53). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. Abgerufen von https://klinkhardt.de/verlagsprogramm/2468.html
PDF icon Peschel et al. (2021) - Hochschullernwerkstätten und Lernwerkstätten.pdf (1.5 MB)
2021
2021
PDF icon Kihm & Peschel (2021) - Komplexität wagen.pdf (137.37 KB) 2021
PDF icon Kihm & Peschel (2021) - Das habt ihr jetzt ja oft genug gemacht.pdf (158.29 KB) 2021
Kihm, P., & Peschel, M.. (2021). Demokratielernen durch Experimentieren?! – Aushandlung eines selbstbestimmten Vorgehens beim Offenen Experimentieren im Sachunterricht. In T. Simon (Hrsg.), Demokratie im Sachunterricht – Sachunterricht in der Demokratie. Beiträge zum Verhältnis von Demokratie(lernen) und Sachunterricht(sdidaktik) (S. 197-207). Wiesbaden: Springer VS. Abgerufen von https://www.springer.com/de/book/9783658335540#aboutBook
PDF icon Kihm & Peschel (2021) - Demokratielernen durch Experimentieren.pdf (161.39 KB)
2021
Lauer, L., Peschel, M., Seibert, J., Lang, V., Eichinger, A., Altmeyer, K., u. a.. (2021). Untersuchung der Wirkungen von AR-Visualisierungstechniken in der Primarstufe. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020. (41. Aufl., Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 378-381). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_378_Lauer.pdf
PDF icon Lauer et al. (2021) - Untersuchung der Wirkungen.pdf (943.53 KB)
2021
Peschel, M. (2021). Demokratie und Digitalisierung im Sachunterricht. In T. Simon (Hrsg.), Demokratie im Sachunterricht – Sachunterricht in der Demokratie. Beiträge zum Verhältnis von Demokratie(lernen) und Sachunterricht(sdidaktik) (S. 131-145). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-33555-7_10
PDF icon Peschel (2021) - Demokratie und Digitalisierung im Sachunterricht.pdf (178.8 KB)
2021
Lauer, L., & Peschel, M.. (2021). Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen mit Augmented Reality (AR). In C. Maurer, Rincke, K., & Hemmer, M. (Hrsg.), Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. (S. 64-67). Regensburg: Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Abgerufen von https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21659
PDF icon Lauer & Peschel (2021) - Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen.pdf (1.17 MB)
2021

Seiten

Herausgeberschaften

Publikation Jahr
2020
Peschel, M., & Carle, U.. (2019). Praxisforschung Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=3236
2019
Peschel, M., & Kelkel, M.. (2018). Fachlichkeit in Lernwerkstätten. Kind und Sache in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. doi:doi.org/10.35468/5652
PDF icon Peschel & Kelkel (2018) - Fachlichkeit in Lernwerkstätten.pdf (7.87 MB)
2018
2017
Peschel, M. (Hrsg.). (2016). Mediales Lernen – Beispiele für eine inklusive Mediendidaktik. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Abgerufen von http://paedagogik.de/index.php?m=wd&wid=2798
2016
2016
PDF icon Open Access Zugang über PEDCOS (1.76 MB) 2014
2014
PDF icon Giest & Peschel (2014) - GDSU-Journal Juli 2014, Heft 4.pdf (697.33 KB) 2014
2013
2010

Reihenherausgeberschaften

Kinder.Sachen.Welten - Dimensionen des Sachunterrichts (Reihentitel ab 2017)
Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten“ (Reihentitel bis 2017)

Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Band 5 und 6 gemeinsam mit Prof. Dr. Dietmar von Reeken (Universität Oldenburg).
  Publikation Jahr
2020
2020
Peschel, Markus & Carle, Ursula (Hrsg.): Praxisforschung Sachunterricht. In Reihe: Peschel, Markus: Kinder.Sachen.Welten – Dimensionen des Sachunterrichts. (Bd. 11). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
2019
2019

Köster, Hilde (Hrsg.): „Stadtbilder - Perspektiven auf urbanes Leben“. In Reihe: Peschel, Markus: Kinder.Sachen.Welten – Dimensionen des Sachunterrichts. (Bd. 9). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.

2017
2017
Peschel, Markus (Hrsg.): „Mediales Lernen – Beispiele für eine inklusive Mediendidaktik“. In Reihe: Peschel, Markus: Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten. (Bd. 7). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
2016
Mammes, Ingelore (Hrsg.): „Technisches Lernen im Sachunterricht“. In Reihe: Peschel, Markus; Reeken, Dietmar von: Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten. (Bd. 6). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
2013
Peschel, Markus; Favre, Pascal & Mathis, Christian (Hrsg.): „SaCHen UnterriCHten – Beiträge zur Situation der Sachunterrichtsdidaktik in der deutschsprachigen Schweiz“. In Reihe: Peschel, Markus; Reeken, Dietmar von: Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten. (Bd. 5). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
2013
 
Lernen und Studieren in Lernwerkstätten“ - Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Gemeinsam mit Prof. Dr. Hartmut Wedekind (ASH-Berlin),  Dr. Eva Franz (PH Heidelberg), Prof. Johannes Gunzenreiner (RDZ St. Gallen), Dr. Barbara Müller-Neandrup (Universität Siegen).
  Publikation Jahr
Cover
Stadler-Altmann, Ulrike; Schumacher, Susanne; Angelo Emili, Enrico &  Dalla Torre, Elisabeth (Hrsg.): Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten - Facetten der Kooperation und Kollaboration. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
2020
Cover
Tänzer, Sandra; Godau, Marc; Berger, Marcus & Mannhaupt, Gerd (Hrsg.): Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten - Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
2019
Cover
Baar, Robert; Feindt, Andreas & Trostmann, Sven (Hrsg.):Struktur und Handlung in Lernwerkstätten - Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
2019
Peschel, Markus & Kelkel, Mareike (Hrsg.):Fachlichkeit in Lernwerkstätten - Kind und Sache in Lernwerkstätten. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 
2018
Kekeritz, Mirja; Graf, Ulrike; Brenne, Andreas; Fiegert, Moinka; Gläser, Eva & Kunze, Ingrid (Hrsg.): Lernwerkstatt als Prinzip - Möglichkeiten für Lehre und Forschung. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
2017
Schmude, Corinna & Wedekind, Hartmut (Hrsg.): Hochschullernwerkstätten – Räume einer inklusiven Pädagogik“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
2016
Hildebrandt, Elke; Peschel, Markus & Weißhaupt, Mark (Hrsg.): Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein“. In Reihe: Wedekind, Hartmut; Peschel, Markus; Franz, Eva, Gunzenreiner, Johannes; Müller-Naendrup, Barbara: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
2014
 
Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung
Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Gemeinsam mit Prof. Dr. Beate Blaseio (Universität Flensburg), Prof. Dr. Hilde Köster (FU-Berlin), Prof. Dr. Ingelore Mammes (Universität Duisburg-Essen), Prof. Dr. Detlef Pech (HU-Berlin).
  Publikation Jahr
Lüschen, Iris (2015): „Der Klimawandel in den Vorstellungen von Grundschulkindern - Wahrnehmung und Bewertung eines globalen Umweltproblems“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
2015
Benkowitz, Dorothee (2014): „Wirkung von Schulgartenerfahrung auf die Wahrnehmung pflanzlicher Biodiversität durch Grundschulkinder“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
2014
Albers, Stine (2014): „Das Thema Erwerbslosigkeit in der Lehrer-/-innenbildung für den Sachunterricht der Grundschule“. In Reihe: Peschel, Markus; Blaseio, Beate; Köster, Hilde; Mammes, Ingelore; Pech, Detlef: Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik – Beiträge zu Forschung und Entwicklung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
2014

 

Universitäre Publikationen

Publikation Jahr
PDF icon WegweiserWiSe20_21.pdf (1.83 MB) 2020
2018
Kelkel, M., Peschel, M., & Urig, N.. (2016). GOFEX_EE – Erneuerbare Energien im praktischen Test. LeLa BNE Broschüre "Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schülerlaboren", 62-65. Abgerufen von www.lernortlabor.de
2016
2016
Diehl, A., & Peschel, M.. (2015). GOFEX – Erneuerbare Energien. (L. Labor, Hrsg.)10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 43. Abgerufen von www.lernortlabor.de
2015
Lang, M., & Peschel, M.. (2015). SINUS trifft GOFEX. (L. Labor, Hrsg.)10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 79. Abgerufen von www.lernort-labor.de
2015
Peschel, M. (2015). Konzeption des Grundschullabors für Offenes Experimentieren (GOFEX) – Elemente der Öffnung. (L. Labor, Hrsg.)10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 122-123. Abgerufen von www.lernortlabor.de
2015
2015
PDF icon Wegweiser WiSe 2014/15 (735.13 KB) 2014
Peschel, M. (2011). Wege zum Offenen Experimentieren. (K. Scheler, Hrsg.)Wissenschaft trifft Praxis – Bericht von der Expertentagung zur frühen naturwissenschaftlichen Bildung, (Forscherstation – Heidelberg), 48-54.
2011
2009
Peschel, M. (2008). SUN: Erhebung der Lehrvoraussetzungen und des Professionswissens von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule. Zentrum für Lehrerbildung Essen: Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung, 68-70.
2008
Peschel, M. (2008). kidipedia – Ein Wikipedia für Kids. Zentrum für Lehrerbildung Essen: Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung, 70-72.
2008
Peschel, M. (2006). Lehrvoraussetzungen und Professionswissen von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule. (A. Pitton, Hrsg.)Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung. Essen, 88ff.
2006
2003

Weitere Publikationen

Projekte im Fokus

Das Grundschullabor für Offenes Experimentieren (GOFEX, www.GOFEX.info) hat das Ziel, das...

Projekte im Fokus

Übergeordnetes Ziel des Projektes QUANTAG („Quanten im Alltag") ist es, einer möglichst breiten...
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